課本沒教你的綠能大小事 EP.2 舊教材新事實：教孩子認識真實的綠能世界
- 台灣再生能源推動聯盟 TRENA
- 2天前
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主持人：台灣再生能源推動聯盟 秘書長 高茹萍
共同主持人：台灣再生能源推動聯盟 副理事長 劉秋伶
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(一)緣起：
你知道孩子課本裡怎麼教綠能嗎？本單元從南一、康軒、翰林教科書出發，帶你看見課本沒說清楚的地方，補上老師沒空講、爸媽沒跟上的綠能環境知識。我們邀請教育與綠能專業對話，延伸社會、公民、國語、甚至數學與英文課本內容，陪你一起做個陪伴孩子一起對於未來綠能生活有準備的家長、教師與能源公民！
我們開始從教材開始，今天我們先看看《南一五年級社會課本》下學期，第三單元是台灣電力的前世今生，課本引用111年數據，顯示再生能源的佔比是8.3%。 BUT！依照經濟部能源署統計，114年1-4月再生能源的佔比是14.0%，且從5月17日起，核能已歸零。如果想知道即時資訊，台電網站的電力資訊，是每10分鐘更新喔~
(二)事實查證與現況資料
項目 | 教材描述 | 2025年現況（依據台電公開數據及行政院能源政策） |
核能發電 | 111年核能發電8.2%在台灣的電力來源中佔有一定的比例 | 已過時。核能發電已於2025年5月17日全面歸零。核三廠二號機正式除役後，台灣進入「非核家園」階段。 |
再生能源的挑戰 | 太陽能與風力發電有成本太高的缺點 | 太陽能與風力發電的成本一直在下降中，成本已經具有競爭力，而且歐洲如法國、德國都已經出現光電的負電價。 |
(三)更新的建議內容
1. 更新圖表或補充教材建議:
· 增加「台灣最新發電結構圓餅圖（2025版）」，比較不同能源的碳排放影響與能源政策方向（如非核家園、淨零轉型）。
· 建議輔助教材：上次我們有聊到因為課本需要印刷的原因，以至於課本內容在學生讀到時可能已經不一樣，我們建議可在課本中增加QRCODE，例如台電官網、能源署統計，作為延伸學習資源。
2. 教師教學指引建議補充:
· 提醒教師補充「台灣已無核電」、「再生能源正在成為主流」，建議融入能源轉型、淨零排放目標的簡介。
(四)建議單位儘速處理並回覆
建議貴社能於新版教材印製前更新相關內容，或提供教師/家長一頁式「教材補充說明」PDF以便搭配原課本使用，避免學生因內容過時而產生誤解。若需協助資料查證或轉介專家意見，本聯盟（台灣再生能源推動聯盟TRENA）亦樂於提供協力。
🎯時事題單元:
國小學生問《五年級社會科-是非題》：太陽能板下是否會擋住光線，影響農作物生長？太陽能板會擋住光線，所以呢？這題沒有辦法用是非題來回答。如果純粹物理角度來說，屋頂或太陽能板會擋住光線，只用是非題的角度來看太陽能板與農業的關係，而沒有思考其他可能性，就太可惜了! 例如蓋捷運是否會破壞自然環境？這題也不是「是非題」可以回答的。
BUT！擋住光線一定是不好的嗎？例如羊電共生、漁電共生、蝦電共生，像羊可以吃太陽能板下方的草，羊也可以休息遮陰，所以有很多種類型。而且農民在農作的時候，並不是烈日當頭就一定是好的，而且不同的農作物需要不同的日照。農電共生的方式，太陽能板下方就是良田，沒有難以恢復的問題喔！
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